Современные дети и подростки практически не выпускают из рук гаджеты. Когда дело доходит до образовательного процесса, такая привычка может стать особенно пагубной. Так же считает и преподаватель по цифровой фотографии Майкл Ли, который в итоге отобрал у учеников телефоны.
Наблюдения преподавателя
Учитель заметил, что дети стали раньше приходить в класс, чем обычно. Также они начали быстрее справляться с заданиями, предлагаемыми на уроке. Когда Майкл разобрался в причинах подобного рвения, то решил предпринять что-то по этому поводу.
Оказалось, что дети стремились поскорее справиться с работой не из-за внезапно проснувшейся тяги к знаниям, а чтобы быстрее вернуться к своим мобильным телефонам и проводить время онлайн. Майкл объясняет: «Моей целью было дать ребятам возможность полностью вовлекаться в учебный процесс. А это очень сложно, если каждые несколько секунд или минут у них вибрирует телефон и нужно проверить его».
Нестандартное решение
Одержимый стремлением изменить ситуацию, Майкл предпринял следующий шаг: он завел для телефонов огромный сейф, где было много ячеек с присвоенным номером. Каждый ученик должен убрать телефон в свою ячейку в начале урока. Теперь телефоны не только не отвлекают их, но еще и заряжаются во время занятия.
Вскоре Майкл начал замечать, что его меры принесли положительные результаты. Другие учителя одобрили его инициативу. Возможно, они поддержат его, и тогда мы можем ожидать возникновения нового тренда.
Серьезность проблемы
Нужно отметить, что не только американские дети так одержимы своими гаджетами. Российские школьники тоже практически не расстаются со своими телефонами. Более того, к устройствам они привыкают с самого юного возраста, ведь многие родители дают детям свои сотовые, чтобы те могли на них поиграть. А затем дети получают и собственный смартфон в пользование.
Это перерастает в настоящую зависимость. Ребята отвлекаются на них на уроках, поздно засыпают по ночам, потому что не могут заставить себя выйти из Сети. Кроме того, они могут выходить в Интернет для поиска готовых домашних заданий, вместо того чтобы решать их самостоятельно.
Наконец, одержимость смартфоном может поставить под угрозу и жизнь ребенка, ведь многие даже не смотрят по сторонам, когда идут по улице и переходят через дорогу: все внимание сосредоточено на дисплее устройства.
Очевидно, что такая зависимость юного поколения от технических новинок не может не внушать беспокойства. Поэтому и появляются учителя, как Майкл, готовые идти на нестандартные меры. Очевидно, что пускать ситуацию на самотек недопустимо.