Задачи ДОУ при составлении планов

В условиях изучения и внедрения учебной программы в дошкольное образование необходимо обратить внимание педагогов на перспективное планирование в старшей группе и органи­зацию образовательного процесса с позиции со­временных научных подходов: деятельностного, культурно-исторического, личностного. Ребенок знакомится с окружающей действительностью посредством участия в разнообразных видах деятельности (познавательной практической, общения, игровой, художественной, трудовой и элементарной учебной деятельности). Предварительный подбор педагогами основных тем обеспечивает систем­ность и культуросообразность организации обра­зовательного процесса. Реализация темы проходит в комплексе разных видов детской деятельности, предусматривающих взаимодействие взрослого и ребёнка с позиции партнёрства.

Задачи ДОУ при составлении планов

Первостепенной задачей дошкольных учрежде­ний является выстраивание системы планирования для организации образовательного процесса, кото­рая включает:

Что такое план и планирование

План – заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работы.

Планирование – процесс трудоёмкий и твор­ческий, требующий от педагога глубоких знаний учебной программы, её дидактических принципов, возрастных возможностей и особенностей воспи­танников, требований, предъявляемых к организации образовательного процесса. Тематическое перспективное планирование (старшая группа) должно предусматривать конечные и промежуточные цели и задачи, средства и способы достижения результатов.

Подходы к планированию:

Интеграция содержания образовательных областей и интегрированность видов детской деятельности.

Структура ежедневного плана работы

Перспективное планирование в старшей группе включает в себя следующие разделы:

Также перспективное планирование в старшей группе может включать и другие разделы, например закаливание и двигательную активность.