Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда их ребенок начинает повторять одни и те же движения, что превращается в некую систему. Взрослые начинают беспокоиться, не отклонение ли это? Но специалисты успокаивают – это нормальный процесс развития и обучения. Через это проходят большинство детей, главное — знать, что значит каждая из моделей поведения.
У детского мозга свой путь развития
Хотя поведение детей иной раз может показаться странным, нужно помнить один главный принцип всех опытных педагогов. Он звучит так: «Доверяйте своим детям». Однако легче сказать, чем сделать. Мозг взрослых и детей работает по-разному – и во время пандемии все осознали это, как никогда, остро. Родители стали проводить с малышами больше времени, наблюдать за ними. Так начали вскрываться их «странности», одной из которых является эффект «навязчивых состояний».
Меган Фицджеральд — педагог-психолог с 18-летним стажем, разработчик учебной программы и руководитель школы развития. Она очень подробно описала эту схему в своей книге и теперь помогает семьям по всему миру лучше узнавать своих детей, взаимодействовать с ними.
Для детей неопределенность и беспорядок в мыслях губительны. Им нужна система, им необходимо повторять движения и опыт, чтобы упорядочить их в голове. Повторяющиеся движения призваны укреплять их мозг. По сути, именно так работает раннее обучение. Для нас, вооруженных только эффективным умом взрослого, может быть легко пропустить очевидное – эти повторения дают мультисенсорное обучение и развитие. Оно происходит, когда дети повторяют, повторяют и повторяют одни и те же простые шаблоны в течение дня.
Поведенческая схема
Специалисты называют определенный набор повторяющихся движений «поведенческой схемой». Например, ваш ребенок кружится? Это схема, называемая «ротацией». Он выстраивает свои игрушки в ряды? Это известно как «траектория». Без какого-либо обучения, независимо от культуры, дети во всем мире демонстрируют и повторяют эти движения во время игры.
Как только вы узнаете об этих закономерностях, вы будете замечать их и перестанете бояться. Кроме того, из-за того, что они такие важные и нужные для развития, дети будут придерживаться их долго. У всех есть периоды независимой игры и время для работы. Это тоже родом из детства, определенная поведенческая схема. Скорее всего, вы тоже использовали одну из этих схем, хотя и не помните об этом.
Какие существуют шаблоны?
Дети во всем мире демонстрируют схему «транспортировки», когда они заполняют контейнер более мелкими объектами, потом выгружают его и повторяют заполнение снова. Дети, выстраивающие свои фигурки в длинную прямую линию, как мы уже упоминали, разыгрывают схему «траектории». Укрытие в разных уютных местах может свидетельствовать о «замкнутой» схеме.
Ваш ребенок смешивает разную еду на тарелке, чтобы получилась жидкая каша? Это схема «трансформации». Дети, которые любят двигаться кругами по комнате, кружиться на карусели, наблюдать за вращением потолочного вентилятора, используют схему «ротации». Такое поведение ребенка нормально, так он развивается и учится.
Почему важна поведенческая схема
Впервые это понятие психологи сформулировали 10 лет назад. Название «поведенческая схема» ввел доктор психиатрии Жан Пиаже. Он использовал схему, чтобы описать, как дети мысленно и физически создают ментальные модели окружающего их мира. Это часть естественного процесса детского познания и понимания.
Повторение действий помогает детям развиваться. Повторяя действия и выстраивая объекты сейчас, они строят ментальные модели, которые помогут им впоследствии упорядочить информацию. Простое знание того, что эти модели существуют, имеют названия и универсальны, помогает любому взрослому рассматривать игру маленьких детей как обучение.
В любой игре есть глубокий смысл
Не ругайте детей, если они покроют наклейками новый деревянный стол. Так они разыгрывают «соединительную» схему, участвуя в естественном, ценном процессе, который приводит к укреплению мозга и большему пониманию их мира. Когда ваш маленький ребенок борется за самостоятельность, очень важно не мешать ему. Не превращайте воспитание детей во вредное воздействие.
Как только мы узнаем, как определять схемы, мы естественным образом становимся более внимательными к детям. Чем больше нас интересует поведение детей, тем больше мы начинаем давать им возможность свободно развиваться. Психологи советуют: «Наблюдайте больше. Делайте меньше». Желая сделать лучше для ребенка, главное — не навредить ему при этом.
Пусть дети развиваются свободно
Взрослые должны действовать как наблюдатели, облегчая руководство детьми, давая им больше места для самостоятельного обучения через независимую игру. Освободившись от бремени режиссуры, мы также можем замечать и узнавать еще больше об интересах и способностях ребенка, что дает нам новые возможности для поддержки его обучения.
Если ваш ребенок любит вращаться, позвольте ему делать это. А еще лучше, если вы заметили, что он действительно любит кружиться, поставьте во дворе мини-карусель. Или переверните велосипед или коляску и вместе полюбуйтесь на крутящиеся колеса. Когда он смешивает на тарелке все продукты, скажите ему, что вы замечаете, как усердно он работает. Похвалите его за это, а не ругайте.
Чем больше у детей возможностей задействовать поведенческую схему, тем лучше. Если вы не обращали на это внимания раньше, понаблюдайте пристально за ребенком в течение дня. Поищите способы поддержать схему, закрепить ее. Эти действия могут принести большую пользу, в лучшую сторону повлиять на развитие малыша.
Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание