Зачастую взрослые видят в детской игре всего лишь забаву. Иногда они даже раздраженно спрашивают: «Не мог ли мой ребенок сделать что-нибудь полезное?» Вопрос поставлен некорректно: для детей нет ничего более важного, чем игра.
Мальчик кричит из сада: «Мама, смотри!» Вместе с другом, живущим по соседству, он построил полосу препятствий из садовых стульев и некоторых других вещей, которые были обнаружены тут же. Теперь можно начинать бег с препятствиями. Мама не столь вдохновлена этой идеей: ведь это стулья, а не гимнастические снаряды, объясняет она детям. Однако игру она не запрещает.
Почему? Просто в этот момент она вспомнила слова педагога, профессора Оснабрюкского университета Ренате Циммер, которая сказала: «Я оставляю детям гораздо больше места для игры. Как правило, выделяемое родителями пространство слишком ограничено». Но будем откровенны, есть ли такие родители, которые приходят в восторг при виде дивана или кровати, которые дети используют в качестве батута? Даже не рассматривая такой аспект, как цена хорошей мебели и риск того, что она после таких тренировок может сломаться, взрослые часто задают себе вопрос: так поступают все дети или только нам так посчастливилось?
Ренате Циммер утверждает, что абсолютно все дети должны иметь возможность лазать, карабкаться, бегать, строить пещеры, прыгать. Это совершенно нормально: играя, ребенок готовится к требованиям жизни.
Мир – это экспериментальное поле для ребенка
Наши дети очень наблюдательны. Они замечают, что мяч плывет по воде, а камень опускается. На самом деле ребенок наблюдает, как все вокруг него работает. «У ребенка должно быть свободное пространство, чтобы он формировал свое мнение об окружающей среде. Это не то, чему можно научиться в настольной игре или во время прослушивании радиопередач», — говорит Циммер. Правда, педагог добавляет, что с выбором свободного пространства необходимо проявлять осторожность, особенно в городах.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
Право ребенка на досуг и игру закреплено в статье 31 Конвенции ООН о защите детей. Более того, Комитет по правам ребенка подчеркивает, что игра детей должна быть добровольной и самостоятельной, а не стимулироваться взрослыми. К сожалению, реальность зачастую выглядит иначе.
Как выглядят детские площадки в современных городах? Как правило, это огороженная территория с замысловатыми конструкциями, зачастую частично сломанными. Можно ли это назвать свободным пространством для ребенка?
Много страха, мало доверия
Специалисты Фонда Конрада Аденауэра пришли к выводу, что растущее чувство неуверенности наряду со страхом потери контроля заставляют родителей думать, что игра детей на открытом воздухе без присмотра взрослых небезопасна.
Многим родителям знакома такая ситуация: когда ребенок куда-то карабкается, они стараются смотреть в сторону. Такая стратегия полезна тем, что они позволяют это сделать малышу, поскольку в игре ребенок не только изучает свою среду обитания и ее законы, но и самого себя.
Кто я и что я могу или не могу?
Ренате Циммер говорит: «Игра оказывает огромное влияние на личностное развитие ребенка». В игре дети постоянно проверяют то, что они могут сделать, и то, что им пока недоступно. Важны психологические процессы, запущенные в ходе игры. Они оказывают большое влияние на самосознание.
Ребенку необходимы товарищи по играм. «Сотрудничество, правила, голосование, совместная или против друг друга игра способствует социальному развитию», – утверждает Циммер. Большинство положительных эффектов игры подкреплены научными исследованиями, которые, вероятно, могут убедить даже тех взрослых, которые не имеют педагогического опыта. Для детей чрезвычайно важна строительная башня, песчаный замок и шаткий домик на дереве.
Я здесь и сейчас
Для детей игра — это не обучение или достижение какого-либо результата, считает Тео Топпе, психолог Института эволюционной антропологии Общества Макса Планка. Ни один ребенок не осваивает конструкции на детской площадке ради того, чтобы обрести отличную физическую форму. Когда дети играют, они находятся здесь и сейчас, в непосредственном контакте с окружающей средой, которая обогащает маленького человека и позволяет ему учиться.
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
Обучение без давления
Эффект обучения во время игры достигается благодаря тому, что ее результат ни к чему не обязывает. Проиграв игру, мы всегда можем сказать, что это была всего лишь игра. «Взрослым невероятно трудно быть здесь и сейчас», — говорит Топпе. Наши мысли довольно часто находятся далеко от того, чем мы в данный момент занимаемся. Поэтому нам очень трудно по-настоящему понять детскую игру.
Такое отсутствие понимания заставляет взрослых сжимать и сокращать детские игровые пространства. Насколько такая позиция ошибочна, стало ясно во время карантина, связанного с пандемией коронавируса, когда детям было запрещено посещать игровые площадки.
Ренате Циммер не понимала и не поддерживала этих мер. Она считает, что эти меры по ограничению чрезмерны и можно было организовать посещения площадок по принципу супермаркетов – просто ограничить единовременное количество детей. Вместо этого медики, инфекционисты и вирусологи обсуждали вопросы закрытия и открытия учебных заведений. А ведь обучение и игра тесно связаны друг с другом.
Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание